Лето, полное открытий!

Фото: krasnoeznamia.ru

И снова палаточный лагерь «Берёзка» стал местом,  где наука встречается  с приключениями,  а дружба – с большими свершениями! 
В районной летней образовательной программе «Академия юных», организованной учителями Абанской школы № 4, приняли участие более 60 школьников из Абанского округа и г. Красноярска. 
Что было в программе? Всё и сразу! Чтобы каждый нашёл своё. В биолаборатории под руководством учителей биологии Е.Ю. Першиной и В.А. Макарова ребята погрузились в настоящую исследовательскую работу. Школьники собирали растения и учились определять их виды, детально разглядывали пыльцу под микроскопом, изучали водные растения, в том числе элодею (водную ветвящуюся траву), и простейших.
Особым открытием для многих стало наблюдение плазмолиза в клетках – этот процесс наглядно показал, как ведут себя растительные клетки в разных условиях. С помощью цифровых микроскопов ребята исследовали обитателей водоёма, а затем фиксировали результаты: снимали всё на видео, чтобы позже разобрать наблюдения подробнее.
Не менее насыщенной получилась и спортивно-экологическая игра. В её программу вошли мини-викторина, эко-эстафета и задание «Цепь питания». Игра помогла не только закрепить знания, но и увидеть, как устроены природные взаимосвязи.
На занятиях учителя химии, руководителя летней программы В.Н. Семёновой ребята погрузились в прикладную химию: изучили принципы работы кислотно-основных индикаторов и экспериментально выявили природные соединения с индикаторными свойствами среди собранных дикорастущих растений. 
В рамках работы с минеральными материалами исследовали гипс: определили его состав, проследили физико-химические процессы, лежащие в основе схватывания и затвердевания, и самостоятельно отливали фигурки из гипса. В финальном этапе с помощью цифрового датчика pH провели количественную оценку кислотности любимых ребятами фруктовых соков и газированных напитков. 
С.В. Подоляк, учитель математики, запустила лабораторию по финансовой грамотности – и это не про скучные лекции. На первом занятии ребята учились «говорить на языке финансов»: разбирали термины и думали, как лучше выстроить обучение. На втором – погрузились в тему финансовых мошенников: разобрали реальные примеры и выработали свои правила безопасности. Ребята увлеченно рассказывали случаи из своей жизни  и отметили важность приобретенных знаний. 
«Как создать проект» – именно этот путь прошли ребята с Е.А. Дорофеевой в «Лаборатории практического проектирования»: от первого вопроса до собственной гипотезы. Упор делался не на теорию: каждый участник на практике разбирал, как рождается новый продукт. Оказалось, что умение превратить исследовательский вопрос в реальное решение – отдельный и непростой навык, и школьники осваивали его поэтапно. 
Важным моментом для многих стало чёткое понимание разницы между проектом и исследованием. Финальным этапом стал выбор собственной идеи: ребятам нужно было ясно сформулировать тему, цель и гипотезу итоговой работы. Участники отметили, что не менее ценным оказались советы по успешной презентации своих проектных идей перед аудиторией...
Валентина Семёнова.